
01. Découvrir
De courtes vidéos animées pour découvrir progressivement les animaux, les émotions et les expressions du quotidien en anglais.
Un rituel court, ludique et clé en main pour exposer les enfants de 3 à 7 ans à l’anglais, tout en enrichissant votre projet éducatif.
10 minutes par séance · Facile à intégrer au quotidien


Les limites des adultes ne devraient jamais devenir celles des enfants.
Grandir au contact d’une autre langue ne devrait pas être un privilège.
Un univers jeunesse attachant.
Une pédagogie rigoureuse.
Nous avons associé un univers que les enfants aiment retrouver à une approche pédagogique structurée. Le vocabulaire est introduit progressivement, puis repris dans les épisodes et les jeux pour favoriser sa mémorisation, naturellement et avec plaisir.

Une séance courte, facile à animer, où l’écran lance l’aventure et où les jeux lui donnent vie, loin des écrans.

De courtes vidéos animées pour découvrir progressivement les animaux, les émotions et les expressions du quotidien en anglais.

Des jeux de cartes pour retrouver, reconnaître et réutiliser les mots, et ancrer le vocabulaire en s’amusant.

Des activités motrices pour associer le langage au geste et faire participer tout le groupe.
Sans animateur anglophone ni intervenant extérieur, proposer une découverte régulière de l’anglais peut sembler hors de portée. Froggy rend cette activité possible avec une méthode prête à l’emploi, des supports adaptés et un budget maîtrisé.
Des séances courtes, une progression prête à l’emploi et des supports pour les animateurs. Aucune compétence en anglais nécessaire.
Personnages, jeux, gestes et répétitions invitent chaque enfant à participer à son rythme. Une approche également expérimentée en IME.
Sur un même site, les supports peuvent servir à plusieurs groupes et être réutilisés tout au long de l’année, sans payer un intervenant à chaque séance.
Froggy peut contribuer à plusieurs grands enjeux des PEDT de deuxième génération : égalité des chances, inclusion, mixité, développement du langage, activité physique et continuité éducative. Une activité concrète à inscrire dans votre projet éducatif territorial, selon vos priorités locales.
Découvrir Froggy pour ma collectivitéDécouvrir l’anglais même sans animateur anglophone ni intervenant extérieur.
Personnages, gestes et jeux collectifs pour inviter des enfants aux besoins variés à participer.
Une même aventure et les mêmes activités pour toutes et tous, sans rôles genrés.
Des mots, des expressions du quotidien et des émotions à explorer à l’oral.
Des jeux de mouvement pour associer les mots aux gestes et mobiliser le corps.
Une découverte ludique des langues, complémentaire de ce qui se vit à l’école.
Les premières années sont propices à la découverte des sons, des rythmes et des mots d’une autre langue. Notre objectif n’est pas de promettre le bilinguisme, mais de rendre l’anglais familier grâce à des expériences positives et répétées.
Notre démarche s’inspire notamment de la méthode des trois temps d’Édouard Seguin, reprise dans la pédagogie Montessori, et d’approches valorisant le rythme de l’enfant, les gestes et la répétition, notamment mises en lumière par Céline Alvarez. Froggy en propose une adaptation originale à l’éveil à l’anglais.
Avec des vidéos courtes, lentes et adaptées aux plus jeunes, Froggy familiarise les enfants avec la langue — mais aussi avec le plaisir de regarder une histoire en anglais.
Notre ambition : qu’un jour, choisir un dessin animé en anglais leur paraisse aussi naturel qu’en français.
Une possibilité que nous souhaitons encourager, sans augmenter le temps d’écran : les vidéos restent courtes et prolongées par des jeux et des échanges.
Les premiers retours mettent en avant l’envie des enfants de recommencer, la simplicité de prise en main et les possibilités d’inclusion.
« Le rituel a été très apprécié des enfants, qui ont eu envie de le refaire. »
Retour d’une responsable jeunesse« 4 jours – 12 animaux nommés en anglais par des enfants de 5 ans »
Retour d’un directeur de périscolaire« Pour une fois, les élèves de l’IME deviennent moteurs et font découvrir leurs connaissances aux autres enfants. »
Retour d’une enseignante spécialisée en IME« Les animateurs pensent que l’on peut utiliser cet outil même si l’on n’a aucune base en anglais. »
Retour d’un responsable jeunesseResponsable jeunesse, direction de périscolaire, élu ou coordinateur territorial : dites-nous ce que vous aimeriez mettre en place. Nous vous recontacterons pour organiser un échange.
Ce formulaire est prévu pour un hébergement sur Netlify. Vérifiez sa réception dans l’espace Forms de votre projet avant de le diffuser.